Photo by rawpixel.com from Pexels

Technische Ausstattung: Leben mit dem „Bring Your Own Device“-Zwiespalt

2. Juli 2019 / Dr. Lutz Goertz

Wenn die technische Ausstattung zu wünschen übrig lässt, sind kreative Lösungen gefragt. Im „Monitor Digitale Bildung“ wurden deshalb für die Bildungssektoren „Schule“, „Ausbildung“ und „Hochschule“ Fragen zum Thema „Bring your own device“ (BYOD) in Lehrveranstaltungen gestellt. Inwieweit ist es Lernenden erlaubt, ihre eigenen Mobilgeräte mit in den Unterricht zu bringen, um sie dort zum Lernen […]

0 Kommentare Weiterlesen
Photo by Alex Machado on Unsplash
Photo by Alex Machado on Unsplash

Nur locker bewölkt: Warum die Schul-Cloud in Deutschland nicht vom Fleck kommt

7. Juni 2019 / Dr. Ulrich Schmid

Die Idee der Schulcloud ist im Kern eine einheitliche, länderüberreifende Lernmanagement- und Content-Plattform für alle Schulen. Davon verspricht man sich vor allem vier Vorteile: Erstens könnten grundlegende funktionale Anforderungen im Bereich des Nutzermanagements wie z.B. Authentifizierung, Rollen und Rechte, ID-Management etc. zentral entwickelt, bereitgestellt und unterstützt werden. Zweitens könnte ein übergreifendes Lizenzmanagement mit entsprechenden Schnittstellen […]

2 Kommentare Weiterlesen
https://unsplash.com/photos/SYTO3xs06fU

„Bildungsforschung und Bildungspraxis in einen noch engeren Dialog bringen!“

20. Mai 2019 / Dr. Ulrich Schmid

Prof. Dr. Michael Kerres ist Inhaber des Lehrstuhls für Mediendidaktik und Wissensmanagement und leitet das Learning Lab der Universität Duisburg-Essen. Er studierte und promovierte in Psychologie an der Ruhr-Universität in Bochum. Nach Habilitation an der Pädagogischen Hochschule Freiburg wechselte er vom Fachbereich Medieninformatik der Hochschule Furtwangen auf eine Professur für Pädagogische Psychologie an die Ruhr-Universität […]

0 Kommentare Weiterlesen
Unsplash/ Photo by Helloquence

Fortbildung: Wieviel hängt an der Eigeninitiative der Lehrenden?

24. April 2019 / Dr. Lutz Goertz

Die besten Lerntechnologien nützen wenig, wenn Lehrende sie nicht bedienen und so ihr pädagogisches Potenzial nicht ausschöpfen können. Der Schlüssel hierzu ist eine kontinuierliche Weiterbildung. Doch inwieweit nehmen Lehrer, Hochschuldozenten, Trainer und Kursleitende an solchen Angeboten teil? In den Sektoren Schule, Ausbildung, Hochschule und Weiterbildung ist die grundsätzliche Weiterbildungsbereitschaft sehr hoch. Vor allem Formate, die […]

0 Kommentare Weiterlesen
Bild von fancycrave1 auf Pixabay

Strategie: Ist „Digitalisierung“ reine Kosmetik oder tief in den Bildungsinstitutionen verwurzelt?

3. April 2019 / Dr. Lutz Goertz

Viele Bildungsinstitutionen haben in den letzten Jahren digital aufgerüstet: Schulen haben interaktive Whiteboards beschafft, vielleicht auch eine Tabletklasse eingerichtet, Weiterbildungsinstitutionen haben einige Kurse auf Webinare oder Blended Learning umgestellt. Aber sind dies nur einzelne „kosmetische“ Maßnahmen, um ein gewisses Maß an Fortschrittlichkeit zu zeigen, oder ist an diesen Einrichtungen auch eine neue Lernkultur entstanden, in […]

3 Kommentare Weiterlesen
Bild von geralt auf Pixabay

Gastkommentar: 1% für EdTech in Deutschland

26. Februar 2019 / Dr. Ulrich Schmid

Unter dem Titel „Beauty statt Bildung“ veröffentlichte ich vor knapp zwei Jahren eine ernüchternde Bilanz der Gründungs- und Finanzierungsdynamik im deutschen EdTech-Bereich. In den Portfolios der führenden Investoren fanden sich damals nur sehr vereinzelt junge Bildungsunternehmen und Start-ups. Wie ist die Situation heute – hat sich etwas getan? Um es vorweg zu nehmen: Es hat […]

1 Kommentar Weiterlesen
Pixabay

Lernkonzepte (2): Welche digitalen Lernkonzepte haben sich bewährt?

12. Februar 2019 / Dr. Lutz Goertz

Eine der zentralen Fragen im Monitor Digitale Bildung war von der Schule bis zur Weiterbildung: Wo wird der Einsatz digitaler Lernformen als sinnvoll empfunden? Sie hilft, die Spreu vom Weizen zu trennen, denn digitale Lernmedien einzusetzen bedeutet ja noch nicht, dass sich die Qualität des Lernens hierdurch verbessert. „Qualität“ ist dabei ein Begriff, der viele […]

1 Kommentar Weiterlesen
Veit Mette

Berufsschule 4.0! Wo steht die digitale Transformation des beruflichen Bildungssystems?

18. Januar 2019 / Dr. Ulrich Schmid

Wer beim digitalen Lernen nur auf allgemeinbildende Schulen und Hochschulen schaut, übersieht Wesentliches: Die berufliche Bildung ist hierzulande alles andere als ein Nischenphänomen. Neben den fast 9.000 beruflichen Schulen, also Schulen, an denen berufliche Qualifikationen vermittelt werden, gibt es in Deutschland rund 1.500 Berufsschulen im Dualen System, die von Auszubildenden begleitend zu ihrer Tätigkeit im […]

0 Kommentare Weiterlesen
Shutterstock/Syda Productions

Digitalisierung in Schule und Unterricht – Ein Zwischenfazit

7. Dezember 2018 / Dr. Berit Blanc

Fünf Jahre empirische Schulforschung des mmb Instituts z. B. für die Bertelsmann Stiftung, für das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg oder die Region Hannover Wirtschafts- und Beschäftigungsförderung – bieten Anlass und Grundlage für ein Zwischenfazit zur Digitalisierung an Schulen in Deutschland. Kennt man eine Schule und ihren digitalen Medieneinsatz – kennt […]

0 Kommentare Weiterlesen
Photo by Alejandro Escamilla on Unsplash

Drei Fragen an MILLA

21. November 2018 / Dr. Ulrich Schmid

MILLA bewegt die Bildungspolitik. Hinter diesem Kürzel für „Modulares Interaktives lebensbegleitendes Lernen für Alle“ steckt das Konzept einer staatlich finanzierten Online-Weiterbildungsplattform. Entwickelt hat es die CDU unter Leitung des Internetunternehmers und Bundestagsabgeordneten Thomas Heilmann. Es soll ein Art  „Netflix für Bildung“ werden und wird derzeit in der Bildungs-Community an vielen Orten kontrovers diskutiert, sei es […]

2 Kommentare Weiterlesen
Digitale Bildungsrevolution

Die digitale Welt verändert das Lernen wie kaum eine gesellschaftliche Entwicklung zuvor. Was bedeutet das für die Bildung der Zukunft? Wie können Schüler, Studenten und Pädagogen von den Möglichkeiten der Digitalisierung profitieren? Und wo ist Vorsicht geboten? Fragen nach den Folgen, Chancen und Risiken der Digitalisierung berühren den pädagogischen Alltag von der Schule über die Ausbildung und Hochschule bis hin zur beruflichen Weiterbildung.


Zum Buch

Bildungsrevolution kurz erklärt

FILTER

RSS-Feed folgen

TAGS

Schule Hochschule Weiterbildung Unterrichtsentwicklung Ausbildung Strategie Medienkompetenz Praxisbeispiele Studie Lernprozess Lehre DigiMonitor Personalisierung Konferenz Open Educational Resources Bildungsrevolution Lernplattform MOOCs Devices Apps